Вычислите площадь фигуры,ограниченной линиями

y=x²-1 y=2x+2
Решение 1:
X1=3;x2=-1;y1=8;y2=0;x3=-1;x4=-3;y3=3;y4=1

Дополнительное задание:

Информатика: 1 Знания об определенных явлениях, событиях, свойства объектов и зависимостях между ними. 5 букв 4-ая т

2 Человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. 11букв

Решение 1:
На 2 ответ исполнитель. А на первое сам еще думаю.

Напиши в каких произвидениях живут эти герои:

Коля Колокольчиков:
Доктор Гаспар:
Мишка:

Решение 1:
1) Коля Колокольчиков — «Тимур и его команда», Аркадий Гайдар2) Доктор Гаспар — «Три толстяка», Юрий Олеша3) Мишка — «Денискины рассказы», Виктор Драгунский

Дополнительное задание:

Физика: Решите пожалуйста,срочно!!! Вариант 2,3,4))

Решение 1:
Вариант 3 задание 1: человек может увеличить давление уменьшив площадь соприкосновения с опорой в два раза всего лишь встав на одну ногу

В каком случае выражение преобразовано в тождественно равное????

>>1:
Равенство выполняется если точка (x, y) принадлежит графику заданному этим уравнением.
1) 
(x — 2) y = x — 2y
xy — 2y + 2y = x
xy=x
при y=1 становится тождеством

2)
(x + y)(y — x) = x² — y²
xy — x² + y² — xy = x² — y²
2y² = -2x²
тождеством становится только при х = 0 и y = 0

3)
(2 — x)² = 4 — 4x + x²
4 — 2x + x² = 4 — 4x + x²
2x = 0
x = 0 … при х = 0

4)
(x + y)² = x² + y²
x² + 2xy + y² = x² + y²
2xy = 0
становиться тождеством если x = 0 либо(и) y = 0
хотя бы одно из x и y равно нулю

Дополнительное задание:

Литература: О ком говорится в симхотворении ахматовой «смуглый отрок бродил по аллеям

>>1:
обращение к образу Пушкина

ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!!!!! ПОМОГИТЕ КАКАЯ ОПАСНОСТЬ УГРОЖАЛА РУСКОМУ ГОСУДАРСТВО С ЗАПАДНО СТОРОНЫ ПРО ИЛЬИНЫ 3

ПОЕЗДОЧКИ

>>1:
напали 40 разбойников

Дополнительное задание:

Математика: У коли,пети и саши вместе 23 машинки.у коли и саши вместк 17 машинок .У пети и саши вместе 14 машинок.сколько машинок у
саши?

>>1:
23-17=6 ( У Пети)
23-14=9( У коли)
23-(9+6)=8

Добрый вечер, помогите решить пожалуйста тест

Вариант 1:
А1.3)
а2.1)
а3.3)
а4.5)
а5.1)
а6.1)
а7.4)
а8.3)
а9.2)

Дополнительное задание:

Математика: Помогите привести дроби
2/3,5/4,6/5,31/25 к знаменателю 100.
Вариант 1:
А)150/100, 125/100, 120/100, 124/100
б)24/60, 25/60, 28/60, 26/60
в) 6/24, 28/24, 9/24, 34/24
г) 30/45, 63/45, 20/45, 48/45
Вариант 2:
2 3/100    5 4/100    31 25/1000

3(5-х)=10+2х

решите уравнение )
Ответ 1:
15-3х=10+2х
15-10=2х+3х
5=5х
Х=1
Ответ 2:
1)15-3х=10+2х
-3х-2х=10-15
-5х=-5
х=1

Дополнительное задание:

История: Ребята помогите ответить на вопрос.Почему греки покидали Грецию и отправлялись жить в заморские
страны
Ответ 1:
1. Города-государства в Греции. В VIII—VI веках до н. э. почти во всех греческих городах образовались самостоятельные государства. Территория государства включала город и окрестные деревни. Такие города-государства имели свои войска и казну, чеканили свою монету. 

Во многих городах Греции шла ожесточенная борьба между демосом и аристократами. В- некоторых городах демос добился отмены долгового рабства и получил право участвовать в управлении государством. В других городах аристократы удерживали власть в своих руках; положение демоса в этих городах хорошо показал в своей басне греческий поэт Гесибд, живший в конце VIII — начале VII века до н. э. . 

Борьба в городах-государствах заставляла многих греков покидать родину. Гесиод писал, что бедняки уезжали, «чтобы от долгов освободиться и голода злого избегнуть» . При победе знати ее противники вынуждены были бежать, спасаясь от мести победителей. Демос, добившись власти, изгонял враждебных ему аристократов. «Я на корабль беглеца пышный мой дом променял» , — писал изгнанный аристократ. 

2. Основание колоний. Греки научились строить прочные деревянные корабли. Купцы везли на них изделия ремесленников и другие греческие товары в заморские страны. Шерстяными тканями славился Милёт — греческий город в Малой Азии. Лучшее оружие производили в городе Коринфе, а лучшие гончарные изделия в Афинах. 

Сначала купцы лишь на короткое время приставали к чужим берегам для обмена товарами с местными жителями. Затем греческие торговые города стали основывать свои постоянные колонии1 на побережьях Средиземного и Черного морей. 

В Греции было много желающих переселиться в колонии: ремесленников, надеявшихся найти там хороший сбыт своим изделиям, крестьян, потерявших землю, людей, вынужденных бежать со своей родины. Город, основывающий новую колонию, отправлял туда целую флотилию военных и торговых кораблей. 

3.Жизнь в колониях. В чужой стране греки захватывали земли возле удобной бухты или в устье реки. Здесь они строили город и окружали его крепостной стеной. Переселенцы устраивали ремесленные мастерские, обрабатывали около города землю, разводили скот, торговали с племенами, жившими в глубине страны. У местных племен греки приобретали рабов. Часть рабов оставляли работать в колониях, а часть отправляли для продажи в Грецию. 

В колониях возникли самостоятельные рабовладельческие города-государства. Многие колонии не уступали по величине большим городам Греции. Греки не удалялись далеко от моря. Один древний писатель сказал, что они сидели на берегу моря, как лягушки сидят вокруг пруда. 

4. Значение образования колоний. В Греции благодаря торговле с колониями увеличился спрос на ремесленные изделия, а это способствовало дальнейшему развитию в ней ремесел и торговли. Стали быстро расти греческие города, расположенные возле удобных гаваней. Привоз рабов из колоний вел к развитию в Греции рабовладения. В странах же, где возникли колонии, тоже расширялась торговля, распространялась греческая культура; местный племена быстрее переходили от первобытнообщинного строя к рабовладельческому. 

Хотя греки расселились на огромной территории, они продолжали говорить на родном языке. Себя они называли эллинами, а свою родину — Элладой. 

5 греческие колонии на юге нашей страны. На берегах Черного и Азовского морей сохранились развалины древних греческих городов — остатки крепостных стен, домов, храмов. Археологи находят среди развалин и в гробницах монеты, изделия ремесленников, надписи на греческом языке. Часть изделий изготовлена здесь, а часть привезена из Греции. На берегу Керченского пролива стоял один из наиболее древних и крупных греческих городов на юге нашей страны — Пантикапёй.

ПОМОГИТЕ Запишите сумму в виде смешанной дроби: 5+½; б) 13+1/7; в) 2+5/7; г)17+15/17.

Ответ 1:
5+½=5 1\2
б) 13+1/7=13 1\7
 в) 2+5/7=2 5\7
г)17+15/17=17 15\17
Ответ 2:
1) 7.5 2) 92/7 3) 19/7 4) 304/17

Дополнительное задание:

Литература: Как озаглавить третью главу в рассказе Тарас Бульба

Ответ 1:
«Остап и Андрий в Запорожской Сечи. Выборы кошевого»

Пожалуйста помогите решить 10 и 11

Реш. 1:
10)80%
решение
90-100%
72-х
90х=72*100
90х=7200
х=7200:90
х=80
Ответ:80%

Дополнительное задание:

Литература: Краткое содержание «убийство на улице морг»

Реш. 1:
Аналитические способности свойственны не всякому уму и сами недоступны анализу. К такому заключению приходит Рассказчик, познакомившись в Париже летом 18.. г. с неким Огюстом Дюпеном, потомком обедневшею знатного рода, изумившим его при первой же встрече обширной начитанностью и свежестью воображения.

Молодые люди быстро становятся друзьями и поселяются вместе. Рассказчику приходится приспосабливаться к необычному характеру и привычкам Дюпена — страсти к ночным прогулкам и психологическому анализу. Новый друг поражает его способностью проникать в потаенные мысли собеседника, используя то, что Дюпен называет своим «методом», — по незначительным внешним проявлениям он выстраивает сложную цепь умозаключений.

Однажды друзья, раскрыв вечернюю газету, натыкаются на сообщение о неслыханном преступлении. Сегодня ночью мирный сон обывателей, живущих в районе улицы Морг, нарушили душераздирающие крики. Они доносились из дома мадам Л’Эспанэ, где та проживала с незамужней дочерью Камиллой. Когда взломали дверь спальни, люди в ужасе отступили — мебель была сломана, к полу прилипли седые пряди длинных волос. Позднее в дымоходе обнаружили изуродованный труп Камиллы, а тело самой мадам Л’Эспанэ нашли во дворе. Голова её была отрезана бритвой.

Все свидетели сходились на том, что, когда взламывали дверь, преступники еще находились в спальне. Один голос явно принадлежал французу — все слышали произнесенное по-французски ругательство. Национальность второго осталась неизвестной: каждый из свидетелей считал, что тот говорил на каком-то иностранном языке, сходясь на том, что голос был страшно груб.

Назавтра газеты принесли известие об аресте Адольфа Лебона, доставившего накануне убийства мадам Л’Эспанэ из банка четыре тысячи франков. Именно на этом этапе Дюпен начинает проявлять интерес к такому запутанному делу. Получив у префекта полиции (знакомого Дюпена) разрешение на осмотр места преступления, друзья отправляются на улицу Морг, где Дюпен все тщательным образом обследует.

Используя свой метод, Дюпен заостряет внимание на трех обстоятельствах: своеобразном, «нечеловеческом» голосе одного из преступников, необычной ловкости, которая требовалась, чтобы забраться в окно по громоотводу, и, наконец, — отсутствии побудительного мотива: золото из банка нашли в комнате нетронутым. Кроме того, преступники (или хотя бы один из них) обладали неимоверной силой, раз сумели затолкать тело в трубу, да еще снизу вверх. Извлеченные из сжатой руки мадам Л’Эспанэ волоски и отпечатки «пальцев» на её шее убедили Дюпена, что убийцей могла быть только гигантская обезьяна.

Дюпен дает объявление о поимке крупной обезьяны, обещая вернуть её владельцу за небольшое вознаграждение. Как Дюпен и предполагал, вскоре к ним заявляется моряк с торгового судна. Поняв, что Дюпену все известно, моряк рассказывает истинную историю. Орангутанга он поймал на Борнео и с большими мучениями — из-за свирепого нрава обезьяны — доставил в Париж, рассчитывая выгодно продать. В ту злосчастную ночь обезьяна сбежала, моряк гнался за ней, но не поймал и был свидетелем того, как зверь забрался в спальню женщин. Когда моряк с трудом вскарабкался по тому же громоотводу, все уже было кончено. Издав испуганное восклицание, моряк съехал вниз…

Префект не мог скрыть своего разочарования, что полиции оказалось не по зубам это запутанное дело, но после рассказа Дюпена, поворчав, отпустил с миром беднягу Лебона.

Укажите слова в переносном значении. На свежевыпавшем снегу вы прочитаете о жизни лесных

обитателей
>>1:
Слово в переносном значении — прочитаете (т.е. увидите).

>>2:
Прочитаете,т.е заметите

Дополнительное задание:

Математика: В сентябре фабрика выпустила 254780 м ткани, а в октябре на 890 м больше, чем в сентябре и на 950 м меньше чем в ноябре. Сколько всего метров ткани
выпустила фобрика за три месяца.

помогите плиз

>>1:
254780+890=255670 м в октябре
255670+950=256620 м в ноябре
254780+255670+256620=767070 м всего
==================

Помогите пожалуйста!!!!!!! нужно написать полное ионное и краткое ионное уравнений

1:
3K₂O + 6H⁺ + 2PO₄³⁻ =6K⁺ +2PO₄³⁻ +3HOH
3K₂O + 6H⁺=6K ⁺ + 3HOH

3Ca + 6H⁺+PO³⁻₄= 3Ca²⁺ + 2PO³⁻₄ +3H₂°
3Ca° +  6H⁺= 3Ca⁺ + 3H°₂∧

6H⁺ +2PO₄³⁻ + 6K⁺ +3CO₃²⁻=6K⁺ +2PO₄² + 3HOH +3 CO₂∧
6 H⁺ +3CO²⁻₃ = 3H₂O + 3CO₂∧
 PO₄³⁻ + 3 Ag⁺ =Ag₃PO₄∨
3H⁺ + 3 OH⁻ = 3HOH

Дополнительное задание:

Другие предметы: Как правильно написать слова для переноса.
бинокль,льдина, вьюга, деньки, счастье, ручьи, Илья, осень, ульи.
1:
Би-но-кль, льди-на, вью-га, де-ньки, счас-тье, ру-чьи, Иль-я, о-сень, уль-и
2:
Би-нокль, льди-на, вью-га, день-ки, счас-тье, Илья(не перенос.),Осень(не преНос), ручьи (не перенос.), Ульи неперенос.